段淑梅 刘景林（长春大学光华学院，吉林长春，130031）

市场营销专业自主探究式教学模式初探

段淑梅 刘景林（长春大学光华学院，吉林长春，130031）

市场营销专业是一个理论与实践紧密结合的专业。引入自主探究式教学模式是培养学生自主学习能力、创新能力的有力保障。以此从自主探究式教学模式的现状及存在的问题出发，提出了构建自主探究式教学模式的几点建议。

自主探究式；教学模式；学习情景

市场营销是一个实践性、应用性较强的专业，多数学生毕业后都从事与营销相关的工作。从毕业生的反馈情况看，很多学生认为在学校里学到的知识在实际工作中的应用率很低。分析其原因，笔者认为并不在于理论本身的有用与否，而在于很多学生不会将课堂讲授的理论知识合理架构于自身的知识体系当中，进而应用于实际工作。要解决这个问题其关键是引导学生主动学习、主动思考，从而进行自主探究式的学习，实现从“要我学”到“我要学”的转变。然而，学生的学习方式在很大程度上受到教师教学模式的影响，因此构建自主探究式教学模式，已成为培养适应社会需要的应用型营销人才的关键。

一、自主探究式教学模式的概念界定

自主探究式教学模式是在教师的引导、启发和帮助下，学生怀着积极要求了解和解决问题的心情与愿望，运用探索研究的方法，自觉主动地参与学习，从而解决疑问、掌握相关的知识与能力，实现预期教学目标的一种教学方法。……