张纯荣（长春大学光华学院，吉林长春，130031）

浅谈大学生自主学习能力的培养
——以市场营销专业为例

张纯荣（长春大学光华学院，吉林长春，130031）

在阐述自主学习内涵和大学生自主学习现状的基础上，从优化课程设置、转换教师角色、转变教学模式和强化教材建设四个方面深入分析了培养大学生自主学习能力的有效途径。

大学生；自主学习；市场营销专业

随着社会节奏的加快，新技术的飞速发展，社会对高校毕业生自主学习能力的要求越来越高，尤其是对于市场营销这种应用性很强的学科，自主学习能力已成为学生适应未来社会发展的必备条件。加强自主学习能力的培养，成为高校人才培养的又一重要任务。正如法国教育家第斯多惠所说：“教学的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”在新的时期，高等教育的最终目的，就是要通过对学生的激励、鼓舞和引导，来激发其学习兴趣，使学生掌握学习方法，最终学会自主学习，为毕业后适应新环境、获取新知识打下基础。

一、自主学习的内涵

在高校的教学过程中，培养学生自主学习既是一个教育目标，又是一种教学方法，更是一个综合的教育体系。自主学习其实质就是要增强学生学习动力的内发性，提高学生在学习过程管理中的自主性，使学生能够独立地选择学习内容，深入地理解新知识，综合组织运用。在学习的过程中充分发挥学生的创造性，自主构建具有个人特质，学术性和职业性相结合的知识体系及能力结构。……