于 靖

(长春大学 特殊教育学院，长春 130022)

吉林省孤独症儿童早期教育康复现状及对策

于 靖

(长春大学 特殊教育学院，长春 130022)

目前对孤独症病因的研究还未取得突破，还没有根治的方法，只有通过康复训练来改善其症状。虽然孤独症儿童教育康复已取得了一定的成效，但还处于发展的初级阶段，还存在许多的问题。本文通过问卷、访谈调查了解吉林省学龄前孤独症儿童教育康复现状，分析孤独症儿童康复训练中存在的问题，以此提出解决的对策。

吉林省;孤独症儿童;教育康复

1 问题提出

孤独症又称自闭症，是一种严重危害儿童身心健康的广泛性发育障碍性疾病。自1943年孤独症被正式命名以来，科学家们一直对其病因及早期干预进行锲而不舍的研究并取得了可喜的进展。与国外相比，我国孤独症儿童早期干预研究晚了五十多年。近年来，孤独症儿童的教育康复问题逐步引起政府、社会的重视。我国政府已经将孤独症儿童的教育康复提上了议事日程。在中残联制定的“十一五”，残疾人康复规划中，已将孤独症儿童的教育康复列入了工作目标，并首批在全国31个城市将建立孤独症儿童教育康复中心。据统计推测，我国有各类孤独症儿童约150万人，全国约有二百个孤独症治疗机构，从事康复训练的人员不到三千，干预方法和技术参差不齐，康复训练效果欠佳。本文从吉林省的教育康复实际出发，探讨孤独症儿童教育康复现状及对策，促进吉林省孤独症儿童教育康复体系的良性发展。……