张峥

（武汉大学，湖北武汉430072）

国外职业成熟度研究新趋向探析

张峥

（武汉大学，湖北武汉430072）

本文总结了职业成熟度在当今文化多元化国际背景中所面临理论和测量问题，并从理论概念、理论建构、测评方法三方面探析当今多元化国际背景下职业成熟度的研究趋向，以及对国内专业成熟度研究的启示。

国外；职业成熟度；研究趋向

我国对职业成熟度的研究已有十年之余，它已成为评估个体职业心理发展的核心指标，也是职业指导中一个重要参考标准。但是我国职业成熟度的本土化研究还存在诸多问题：职业成熟度的研究缺乏实践性的干预研究、测量工具单一、研究结果的不能有效推广等。因此，国内的研究领域应根据当今时代文化特点，对国际的研究发展趋势进行深入的了解，以便对本土化的研究进行前沿性引导。

一、职业成熟度及其相关研究

上世纪50年代，Super首次提出职业成熟度的理论概念，自此研究者对其进行深入研究并建构了相应的理论体系，该理论建构以上世纪中期稳定有序的工作状态为研究背景，当时职业研究的对象群体主要是西方社会的白种人、中产阶级、男性群体。职业成熟度是指个体职业行为的总体发展状态，即个体在不同的年龄阶段所对应的不同的职业准备状态和水平。[1]职业成熟度最常用的测量工具是Crites（1978）的职业成熟问卷、Super（1981）的职业发展问卷以及以这两类问卷为基础的修订版本。

至今为止国外大部分职业成熟度及其测量的相关研究着眼于对职业成熟度理论建构体系的验证，同时也涉及到职业成熟度与相关变量关系的研究，这些相关变量以个体的内部因素变量为主。……