郎 丽 高洪娟 崔锦铭

（河海大学 常州校区 团委，江苏 常州 213022）

学生是学校的主体，学生干部是学生的精华，是实现学校教育目标的骨干力量。校风、学风如何，学生工作的主体质量和学校的教育效果如何，在很大程度上取决于学生干部的素质，取决于每个学生干部的内在本质、能力水平、心理素质及对他们的培养状况。本文从大学生的基本特点出发，对高校学生干部的素质培养加以探讨。

一、学生干部在学生工作中的地位、作用

首先，就学生干部的数量而言，在大学，班级以上的学生干部占在校生总数的四分之一左右。包括校团委、校学生会、院系分会、班级党团支部、科技学术协会，以及以兴趣爱好组成的学生社团的学生干部。他们分布在各系、各年级。学生干部由于工作关系，接触的同学多，影响面大，又是同学们中的佼佼者，在同学中一般具有较大的号召力和较高的威信。

其次，就学生干部的作用而言，他们是联系老师与同学的桥梁，是对学生进行思想政治教育和管理的助手。在大学，学生的自我管理、自我教育、自我服务主要是通过学生干部来进行。学生干部的素质如何，决定着学生“三自”的效果如何。学生干部可以起到某些老师起不到的作用，他们不仅在组织学生开展各种有益的活动中发挥作用，如竞赛活动、文体活动、社团活动、社会实践活动，等等，而且生活在同学当中可以随时随地地做同学的思想工作。由于年龄相仿，经历相似，可以起到“朋辈帮扶”的作用。……