明平顺 崔 可

（1．武汉交通职业学院，湖北 武汉 430065；2．湖北三环汽车有限公司，湖北 武汉 430050）

职业教育肩负着“使无业者有业，有业者乐业”的神圣历史使命。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》明确指出，要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，促进校企合作制度化。校企合作是职业教育发展的必由之路。

本世纪以来，汽车工业突飞猛进，在我国及我省迅速发展为支柱产业。随着市场经济的发展，汽车后市场也迅速扩大，其高端职业性人才十分紧缺。所谓“职业性”是专业与职业关系的高度概括，以职业教育运行的专业体现了职业的内涵。专业的职业性，正是职业教育最本质的特征。

一、以区域经济发展为目的，体现汽车支柱产业特征

无论发达国家和地区还是落后国家和地区，工业化的发展都离不开支柱产业的推动；同时，支柱产业的界定又受制于工业化的发展阶段。在工业化初期阶段，由于技术、资本的制约，支柱产业一般是劳动密集型的产业；随着工业化的进展，资本积累的增加，进入工业化中期阶段，支柱产业转变为以资源、资本密集型为特征的产业；到了工业化的中后期阶段，技术的突飞猛进，科技日趋成为经济发展的第一生产力，逐步实现了以资本密集型向技术与知识密集型为特征的转变。因而，支柱产业也发生相应的转变。

目前，湖北省经济发展的不平衡，拥有大量剩余劳动力，整体技术发展水平还不高，还具有工业化初期阶段及向工业化中期转变的一些特征。……