李梦玄

(中南财经政法大学 金融学院,湖北 武汉 430073)

根据高等学校工程管理专业指导委员会的要求,工程管理专业旨在培养具有坚实的土木工程技术、经济、管理、法律基础知识和专业知识,并具备一定的实践能力、创新能力,能够从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。为了达到这个目标,课程体系的设置和课程教学过程是非常重要的两个方面。“工程项目管理”作为工程管理专业的核心课程,具有内容宽泛、信息量大、实践性强、难度较大、综合性和实践性强、与其他课程交叉大的特点。当前,该课程无论是教材选用,还是教学内容和方法方面,均存在一些比较严重的问题,因此亟需调整和提升。

一、工程项目管理教学中存在的问题

1.没有统一教材,教材选择困难

“工程项目管理”课程的教材很多,而且所有的教材几乎没有统一的内容体系,这可能是因为每一本教材都是根据该学校该课程教学大纲进行编制的,每本教材各有其非常明显的侧重点,这就使得没有编制教材的学校很难找到合适的教材。如中国建筑工业出版社出版,成虎和丁士昭编著的《工程项目管理》侧重于项目管理知识、管理理论、工作方法;而高等教育出版社出版,任宏编著的《工程项目管理》,侧重于项目管理实用的方法和应用技巧,案例较多。综合我校的课程体系设置以及教学内容选择,反复斟酌选用了梁世连主编的《工程项目管理》教材,其特点是内容全面、深浅适度、利于灵活把握。……