蒲勇华

浅谈高职高专院校实验室的管理与规划

蒲勇华

高职高专院校的教学目标是培养综合应用型人才，随着国家的政策导向，逐渐面向农村发展的有利契机，为我高职高专院校的生存和发展带来了一个全新的前景。如何培养综合应用型人才成为现行高职高专院校工作的重点，在较短的学制年限内除了相关专业的理论学习，如何使学生获得更强的动手能力和社会适应能力，实验教学将成为不可忽视的重要环节。作者在从事多年的实验教学过程中，就高职高专院校实验室管理的现状愿提出自己的一点看法，望能与大家分享。作者将主要从实验室的硬件、教师、课程等三个方面的管理与规划着手探索实验室的建设。

1 硬件的管理与规划

高职高专院校实验教学的经费存在较大缺口，如何将有限的教学资金投放到实验室的硬件建设中，发挥其无限的作用，作者分析应从以下两个方面加以考虑。

1.1 硬件配置的最大化 高职高专院校的培养目标是为了满足基层需求，学生的适应能力和动手能力将成为必然依据。作为实验教学管理部门在硬件配置方面应重点考虑仪器的实用性，在能顺利完成实验教学目标的情况下，应使硬件配置的最大化。譬如，实验《高锰酸钾吸收曲线的绘制》中需要用到分光光度计，以现行市场发展的速度，早已使用全自动设备，而上个世纪721型分光光度计等仪器已将成为古懂。但这两台仪器的功作原理和测量结果是相同的，在经费紧缺的情况下，应考虑采购更为实用的仪器，给学生创造更多的动手机会，这样一来学生便能更快的熟悉仪器操作、掌握实验目的，从而提高学生的动手能力和教学质量。……