张荣武 郭燕

我国人口绝大部分是独生子女组成，由于受传统观念影响，过分关注身体健康和文化知识的传授，而忽视了能力和人格的培养。近年来，儿童心理行为问题呈直线上升趋势，为做好平顶山儿童心理健康工作，探索预防发生儿童心理问题的途径，我院心理健康门诊多年来对就诊的儿童给予基本情况调查及心理测评后，实施感觉统合训练(以下简称感统)，效果显著。特选择2010年部分训练儿童，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 2010年1月至2010年12月就诊治疗学龄前儿童114例，其中男79例，女35例。3～4岁30例，4～5岁49例，5～6岁35例，主要表现为：38例情绪方面：易哭易怒，焦虑不安、表情呆板淡漠等;29例社会适应方面：自理能力差，不合群，不与别人玩耍、不与别人交流、语言表达不清等;20例性格方面：内向胆小、好动不安、咬手指、孤僻等;27例行为方面：好打人、抢东西、不守纪律、乱摸乱抓、不与人对视、不愿学习等。

1.2 方法

1.2.1 制定方案由我院儿科临床医师、国家二级心理咨询师及儿科主任医师等共同会诊、制定。与儿童家长建立良好的合作关系，并告知有关注意事项，详细登记、完成相关表格及测评。

1.2.2 方法 心理学专业人员负责，与儿童成为游戏伙伴，尽快熟悉环境。主要分三个部分：体能训练：主要通过滑板、滑梯、独脚椅、平衡台、吊缆、圆筒、大笼球等器材以游戏方法完成训练内容，根据不同年龄阶段及个人情况制定不同的游戏项目及数量。特殊训练：也是脑力训练，采用文字、图形、数字等方法进行视觉、听觉、记忆等训练，提高孩子注意力、观察力、想象力、思维能力等，利用拼图、串珠、插棍等锻炼手眼脑的协调等。……