内蒙古 段亚丽 高国天 段素丽

浅析“职业素质”对高职教育的引领作用

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进入新世纪我国政府大力发展高职教育的战略决策，可以说为社会经济发展和实现高等教育大众化作出了重要的贡献，高职教育伴随着经济的跨越而实现了自身规模上的跨越。同时随着经济的发展用人单位对高职毕业生的职业素质提出了更高的要求，这也促使职业教育者积极实践并探讨人才的培养规律，提高人才培养的整体水平以拓展高职教育更广阔的发展空间。

高职教育；人才培养；职业素质

高职教育有两个本质特征：第一它是高等教育的重要组成部分，是一种特殊类型的高等教育；第二它是职业能力教育。因此，它的人才培养的目标既不同于普通高等教育培养的理论型、设计型人才，也不同于中等职业教育技术技能型人才。高职教育在专业培养计划中要体现以培养学生综合职业能力为宗旨来构建学生的知识、能力、素质结构，而构建知识、能力、素质结构的目的在于使学生具备适应社会经济发展的职业素质。通常讲职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性等方面。一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。为了培养学生毕业后具有较高的职业素质，需要高职教育完成一个系统工程，即从培养目标的确立——“培养什么样的人”到人才培养模式的制定——“怎样培养人”。……