☆ 李珍珠 王朋娇

（辽宁师范大学计算机与信息技术学院，辽宁大连 116081）

引言

因特网的快速发展给传统教学带来了新的机遇和挑战，越来越多的网络交流平台应用到教学中，微博作为近几年新兴的热门网络交流平台，它借助计算机为媒介，以电子信息为基础的信息交流形式，有回复快速、更新速度快和经济实用等特点，被称为“网络交流的新起点。”（Brideges,2007）。伴随微博技术的不断成熟，它可以成为学生学习英语、展示英语以及与学生、老师、朋友，以及全球网络用户分享英语学习成果的一个平台。

一、微博客概述

微博，即微博客（Micro Blog）的简称，是 Web2.0的最新技术应用形式。美国人埃文·威廉斯在2006年创立了Twitter网站。“Twitter”的英文原意为小鸟的叽叽喳喳声，引申为每个人的表达欲和分享欲。其核心是用简短、随意，不超过140个字符的文字告诉世人你在做什么。随着Twitter的高速发展，中国也建立起了各类微博网站。用户可以用来随意表达自己的所思所想，或者传递最新消息。它可以将你看到的、听到的、想到的事情写成一句话，或发一张图片，关注你的人可以第一时间看到你发表的信息，随时和你一起分享、讨论。它能很好地满足用户社会性、协作性和个性化的要求，使整个网络变成一个可写、可交互的媒体。目前，国内的微博主要有新浪微博、Follow5、饭否等。

二、中学生特征分析

中学是承上启下的阶段，处于这一时期的学生的生理、心理都处于向成熟阶段过渡但尚未成熟的状态。因此，中学生的个性丰富又矛盾，这直接影响着他们的学习行为。……