韩 雨

［曲阜师范大学附属中学高二（11）班 指导老师：葛云杰］

那是什么？

那是不切实际的梦境，那是无论什么肤色、无论什么民族脑海中永远铭记的小小希望和美好；是我们在成长时踩出的浅浅的脚印，也是我们在幼年的每个夜晚沉浸于其中，却在长大后将其弃若敝屣的曾经的宝物。

那是童话。

那是我们的童话。

［睡美人躺在花丛中，她的头发像丝绸一般顺滑，像金子一样闪烁，她的脸颊像苹果一样丰润可爱，她的皮肤像雪一样白。她是那么美丽。

美丽到——不像存在于这个时空里。］

那是童话，那是我们生活中最重要的一部分，那是我们能想到的美好的极致，那是我们愿用所有美好的语句去形容、去描绘的瑰宝。

——起码，在小学以前，我们是这样爱她的。

我们爱她，爱看王子和灰姑娘携手走上红地毯，爱看小公主轻轻的一吻把青蛙变成高大英俊的王子，爱看丑小鸭终于变成了白天鹅，在湛蓝的天空展翅翱翔。

我们爱她，犹如爱自己当初纯真的美好。

爱那个，总会相信王子和公主最后幸福快乐地生活在一起的小笨蛋；爱那个，会背着大大的书包在放学时摇摇晃晃步出校门的乖孩子；爱那个，会掰着手指一点点做加减乘除的小屁孩。

——但终有一天，我们会长大；终有一天，我们不再是那样；终有一天，我们抛弃了童话。

我们抛弃了她，犹如抛弃那个幼稚的自我。

为什么抛弃？或许，只是因为她太美。

像睡美人一样，那么美丽，那么动人，美丽到不像存在在这个时空里，只在一个任何人都达不到的时空安详沉睡。

而等醒来，却已是沧海桑田——已是一个不属于自己的时空。

太美的东西，在这个并不完全美好的世界里，或许并不该存在。

就像当初那个幼稚纯真的我们，终将长大。

[公主的小金球掉进水潭里，再难寻觅，而青蛙王子，一直没有出现。]

好像是经过了很漫长的岁月，又好像是一刹那之间，我们升入了初中。

初中和小学有什么区别呢？不过是早已熟悉的面孔被一群陌生的面庞取代，不过是必考科目由两门变成了九门，不过是桌子上的习题集一点点增加。

不过是……我们已经不相信童话了而已。

或许王子和灰姑娘在一起最后也不见得那么幸福，出身的差异可能会导致他们为了柴米油盐酱醋茶而天天在暗地里争吵。或许当小公主亲了青蛙之后，不是青蛙变成了王子，而是公主变成了青蛙。或许能蜕变成天鹅的只有那么一只而已，其余的，依然是被人嘲笑的丑小鸭。

不过是……我们的梦，也随着童话的逐渐退让，而一点点地变薄了而已。

小学时曾用手中的笔，写下一个个幼稚却美丽的，属于自己的童话。曾想象自己也有一天能像公主那么高贵，拥有闪亮的珠宝和洁白的拖地长裙。曾渴望自己有一天能像风一样自由，走遍想去的地方，看遍天下的美景。

终究是，少年不识愁滋味。

桌子上的教辅书呈等差数列依次增加，而童话书却逐渐减少，由十本到五本，到三本，到一本……或许终究有一天会指向一个“0”。

曾经的美好，渐渐消逝；童话的绚丽，渐渐褪色。

公主的小金球丢了，掉到了深深的水潭里了，还能把它找回来吗？

我的记忆丢了，我的梦想丢了，还能回来吗？

[海的女儿坐在星空下低声吟唱，那么动听，那么美丽。——可最终还是化成了串串泡沫。]

结合实际来看，基于需求的酒店管理系统内容框架设置，必须从顾客角度出发，从其到店、入住、退房等全过程所需经历环节进行实时分析，以此设置专业、合理、到位的服务需求方案。体现在酒店管理系统上时，即对前台管理系统、消费管理系统、收银管理系统、客房服务系统设置来体现，使其做成一套完整的酒店管理系统框架，明确其个分项功能，使酒店顾客需求得到有效满足。

中考在浑浑噩噩中结束，指针拼命地旋转，斗转星移，白驹过隙，我们突然就到了高二。分了科，选了文，恍惚中一生的轨迹似乎就这么被固定下来了。

文科，在久到记不清时间的时候，就觉得文科生一个个都像是徐志摩、戴望舒等民国时期的诗人，可以在理科生埋头狂算自由落体加速度的时候，撑一把油纸伞，持一卷古书，独自徘徊在那悠长、悠长又寂寥的雨巷。分了科才知道这样的生活可以有——只要你不打算上个好大学或是早已打算自费出国。

书桌上的参考书还在递增，不过不是等差数列，而是等比数列，或许在高三时还会变成指数爆炸。桌子上也有课外书，不过仅限于《读者》或《青年文摘》……童话，那是什么？我想问左边的同学，左边的同学拿着尺子与立体几何搏斗；我想问右边的同学，右边的同学正沉浸于俄国农奴制改革的历史意义中不可自拔；想问前面的同学……没有前面的了，前面的同学追着老师去问难题了。

童话不是我们的生活必需品，大学录取通知书才是。

我最终还是要放弃她，我的童话。

隐隐约约，我听见我的童话，我的梦想，在时空的某个角落里悲鸣。

在记忆的深处，海的女儿不停地唱歌，身体却已化成了串串泡沫。

——就像我曾经的梦，在高考的压力下努力寻找着生存的空隙，却还是被挤压得越来越薄，越来越薄……

像阳光下飞舞的泡泡，美丽，却不长久。

或许有一天，它会发出“啪”的一声。

——碎了。

[我相信我是辛度瑞拉，即使找不到王子来陪我跳舞，即使没有闪亮的珠宝和高贵的雪白长裙，即使没有鲜花与掌声。

我仍然会在某一片天空下，跳着我自己的舞蹈。]

我就是传说中的大多数。我不是公主，我没有小金球，我也遇不到受了诅咒的王子。我的生活必需品是大学录取通知书，我需要学习、学习再学习，最终考上适合自己的大学，找个适合自己的工作——像大多数人一样。

——但起码，在学习与学习的空隙之中，我会有过这个梦：我会梦想我是拿着小金球的公主，等待着被诅咒的青蛙王子。我会拾起手中的笔一点一滴地记下自己的梦想——我会书写出属于自己的童话。

我相信我就是一只丑小鸭，即使没有白天鹅的命运，我也会活得很开心。

或许我们会因多种压力而暂时放弃童话，放弃自己的梦想，但在午夜梦回时，在做完一道难题时，在终于写完高考试卷上的最后一个字时，或许我们还能够想起那些美好的事物吧。

——想起那些，永不褪色的童话。

——想起那些，永不褪色的梦想。

不是每个女孩子都能成为灰姑娘，不是每个女孩子一生下来就是白雪公主。

但起码，我们曾有过这个梦，这个永不褪色的梦。

这就足够了。

那是什么？

那是童话，是不切实际的梦境，是我们在成长时踩出的串串脚印，是我们在长大后已很少去重拾的小小贝壳，却也是——

我们永远铭记、永远珍藏、永不褪色的天荒与地老。

那是我的童话，我的梦。