冯方盛

(温州大学城市学院,浙江温州325035)

近年来创业教育在各个高校中迅速发展,并已经成为高等教育界广泛关注的领域。然而一提到创业教育,人们更多地将其理解为一种对创业新技能的掌握,如如何引入风险资本、如何设立企业、如何将自己的科研成果孵化为产业等,而较少关注创业人格的教育和培养[1]60。人们还没有充分认识到创业人格对创业的价值。良好的风险投资和社会创业文化是大学生创业的外部条件,完善的创业人格是大学生创业的内在动力和心理保证。创业的竞争归根到底是创业者人格的竞争,创业人格的培养应当成为当前高校创业教育的一项重要内容。

一、大学生创业人格的涵义及构成

从心理学上分析,人格是“指个人稳定的心理品质,它主要包括人格倾向性和人格心理特征两个方面。前者包括人的需要、动机、兴趣和信念等,决定着人对现实态度、趋向和选择,后者包括人的能力、气质和性格,决定着人的行为方式的个人特征。”[2]也就是说,人格是人的个性品格的集合,它是决定人的独立思考和行为的个人内部身心系统的动力组织。相应地,创业人格就是决定创业者独特的创业思想和行为的内部身心系统的动力组织[3]。美国职业指导专家霍兰德指出:具有创业人格的人在兴趣、能力、态度及价值观等方面均表现:“喜欢冒险、竞争,通常体力充沛、生活紧凑、个性积极;社交能力较强,是协调沟通的高手;在工作上表现出强烈的进取心,不愿花太多的时间去做科学研究等等。……