张 英

(山东省济南市长清三中)

多媒体网络作为时代进步的产物，毋庸置疑，为我们的教学提供了更广阔的平台，为学生提供了更加生动、形象、直观的信息，学生的学习兴趣不断增加，学习效率不断提高，最重要的是有了网络计算机，我们才能真正做到根据个体差异性进行教学，使每个孩子都能学有所得，最大程度的提高。多媒体网络的介入，使教与学同时最优化。笔者结合教学实践，谈谈多媒体教学在高中英语课堂教学中应用时的几个问题。

1.运用多媒体开展英语教学的优点

1.1.运用多媒体进行教学不仅增加了课堂容量，丰富了学生的学习内容，最重要的是培养了学生的学习兴趣，提高了课堂效率利用计算机网络互联的功能，我们可以在课堂上调用与本节课教学内容相关的各种信息，开拓学生的思路。尤其近年来提出的图式理论认为，背景知识在语言类科目的学习中起着至关重要的作用。就英语学科而言，在阅读时，学生知识的衔接受到本人文化背景知识的影响。与传统课堂相比，多媒体教学能更好的呈现各种相关信息，帮助我们的学生对所学知识进行图示建构，从而达到课堂教学最优化。

人教版必修一：Unit 5 Nelson Mandela—a modern hero这篇精读课文中，如果学生课下按照老师的指导利用网络计算机对Nelson Mandela这个英雄人物进行积极地图式构建的话，这节课学起来也会轻松很多，有意思很多。

1.2.运用多媒体进行教学更利于知识的获取

著名的心理学家赤瑞特拉 （Treicher）通过大量的实验早已证实，人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉，两者加起来就是94%，还有6%是来自嗅觉，触觉，和味觉的。……