刘国春

（中共乐山市委党校 四川 乐山 614000）

领导干部是掌管一方或部门的决策者、引路人，用百姓的话说也叫做“领头羊”。选好、用好、管理监督好各级领导干部，对党和国家事业的发展起着关键作用。加强对领导干部的学习监督，增强学习的自觉性，形成组织督促与自我约束相结合的学习机制，是推进领导干部学习的必要手段。

一、坚持“五忌”，督促领导干部学习，增强素质培养

1.在组织安排上，切忌“叶公好龙”。在建设学习型党组织、学习型社会过程中，各级党组织及其领导者都对自己的下属反复强调学习的重要性，“是形势的要求”、“工作的需要”、“发展的必然”等等，并要求领导干部要努力做到“学以立德、学以增智、学以致用”。“学习不只是简单的志趣习惯问题，而是一种责无旁贷的责任。”可见对学习的要求不无高远，对学习的认识不无深刻。而在现实中却有不少另一面，例如，中央要求要大规模轮培训干部，有的地方却因“工作任务重”，不愿把自己的下属调去学习，甚至已经到校报到了，也必须喊回来，以致不少主要培训机构班次减少，办班规模缩小，培训时间一再压缩，工作业务骨干参加学习的机会越来越少，既使一旦离岗学习，也总会因“工作离不开”而频繁要求请假处理工作，造成学习过程“三天打鱼，两天晒网”，不仅离岗学习流于形式，而且影响整个办班质量和轮培训效果。又如，有的干部因处于“闲职”状态，却能被组织连续不断的送去培训学习，造就了一批“学习型”干部。……