张华

(呼伦贝尔市卫生学校 内蒙古扎兰屯 162650)

直观教学是指在教学中让学生通过各种感官直接感知事物和现象或代表这些事物和现象的教具,从而使学生获得表象和观念,为进一步掌握科学概念和理论奠定基础。

直观教学的形式多样,从大的方面来说主要包括:直接实验实践,教师形象化语言和直观教具。直观教具又分为:自然物体、形象物体、象征性教具及现代化教学手段。而黑板图示教学即为形象物体和象征性教具为统一体的一种教法,它并不像其他直观教学方法那样容易被人们所采用,而其在教学过程中确起到了良好的作用和实际效果。

下面就对黑板的图示设计、应用及其在教学中发挥的作用谈一下教学体会。

1 黑板图示教学的设计与应用

解剖学基础是一门形态科学,在历届学生学习过程中反映“不甚难学,但却难记”所以在教学过程中应紧紧围绕解决这一矛盾,将黑板图示和其他直观教具教学融为一体,广泛应用于教学实践,对于学生掌握本门学科的理论,掌握实践技能,培养学生的能力,起到了非常重要的作用。如何将黑板图示教学贯穿在教学的整个过程中,并达到满意效果,要注意以下几个问题。

1.1 具备专业的广博知识

教师除了熟练掌握教材全部内容外,还要熟练本专业及邻近学科的专业知识,实践技能。其次对本专业直观教学形式尤其是对直观教具,要从整体到每一个结构的形态特点及其结构间相互比邻关系,从不同的侧面,充分的熟悉和掌握,只有这样才能做到心中有数,应用自如。……