王 雷

（辽宁工程技术大学体育教学部 辽宁 阜新 123000）

0 引言

随着体育教学改革的不断推进，素质教育的进一步深化，在近年来提出的体育教学应注重健康向上的原则的指导下，体育教学的内容越来越丰富。各学校都根据自身的不同特点，诸如地缘、经济基础、传统项目等开设了许多深受学生欢迎的体育课程。其中，乒乓球作为一种娱乐性很强的体育运动，深受广大中学生的喜爱。乒乓球运动的特点是球小、速度快、变化多，而且乒乓球运动的设备比较简单，在室内外都可以进行，运动量可大可小，不同年龄、不同性别、不同身体条件的人都可以参加运动。因而，乒乓球运动易于普及开展。参加乒乓球运动，不仅可以锻炼人的灵敏性和协调性，提高动作的速度和上下肢活动的能力，改善心血管系统的机能，而且还有助于培养人的勇敢顽强、机智果断和沉着冷静等品质。校园乒乓球运动的发展能够促进学生身心发展，提高学生适应社会的能力，对学校体育整体健康目标的实现具有重大意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以辽宁工程技术大学学生为总的调查对象，从中随机抽取140名学生为调查样本随机发放，得到随机样本，并对样本进行分析与处理。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法：向该学校学生随机发放问卷140份，回收问卷127份，有效问卷123份，男生69份，女生54份，有效率达87.9%。

1.2.2 文献资料法

1.2.3 数理统计法

2 研究结果与分析

2.1 辽宁工程技术大学学生参加乒乓球运动的现状

2.1.1 学生参加乒乓球运动的兴趣状况

通过调查了解到，很多的学生为了锻炼身体、休闲娱乐、丰富课余生活，经常参与到乒乓球运动当中来，而且同学们多数对乒乓球运动较为了解，有8.1%的学生认为自己很了解乒乓球运动，31.7%学生认为自己比较了解，35.8%的学生认为了解程度一般。同时有6.5%的学生很关注乒乓球运动，42.5%的学生比较关注，32.6%的学生对此一般关注，只有17.4%的学生不太关注或不关注这项运动。可见，同学们不仅喜欢乒乓球运动而且还经常关注乒乓球方面有关信息，这种情况有利于学校体育良好的开展。

2.1.2 学生参加乒乓球运动的活动形式

调查得知：有18.7%的学生是在老师指导下活动，54.5%的同学自发组织活动，有11.4%的学生是参加业余乒乓球训练班，15.4%选择其他方式。可见，大多数学生还是喜欢集体活动，自发地组织各种活动或比赛，这种形式促进学生之间很好的交流，但有些同学没有经过正规的学习，动作不规范，技术能力欠缺，应当由老师多进行指导。同时，还有许多学生特别喜欢乒乓球运动，在学校的基本活动满足不了学生的要求，所以家长主动带学生参加业余乒乓球训练班，这是十分值得鼓励的，有利于学生乒乓球水平的提高。

2.1.3 学生参加乒乓球运动的时间

通过调查可以看出，虽然很多女生喜欢乒乓球运动，但活动时间大多较短，38.9%有的女生活动时间不到半小时，35.2%活动在0.5-1小时之间，13.0%为1-1.5小时，7.4%的为1.5-2小时，5.5%的是2小时以上。一般来说，每次参加体育锻炼的时间超过0.5小时才能起到锻炼的效果，但由于许多学生只是在课余时间参加，所以时间较短。相比于女生，男生活动情况较好，17.4%的男生活动时间在0.5小时以内，而有52.2%的男生活动时间在0.5-1小时之间，其他人超过1小时以上。可见，多数男生能够达到锻炼效果，因此，应对女生活动多加重视，鼓励女生长时间参加运动，以达到锻炼效果。

2.1.4 学生参加乒乓球运动的频率

男生参加乒乓球运动的频率远远高于女生，男生中有18.9%的人每周活动五次以上，44.9%的三至四次，30.4%的一至两次，5.8%从不参与；而女生只有4人参加乒乓球运动能够达到五次以上，有13人能够达到三至四次，31位女生只活动一至两次，而6位女生从不参与，可见女生活动自觉性较差，学校应当注重对女生参加乒乓球运动的引导。

2.2 影响学生参加乒乓球运动的因素分析

2.2.1 学校过于重视文化课教学

调查反映出，学生认为学校对学生参加乒乓球运动态度一般，没有给予极的支持与帮助。只有8.9%的学生表示学校很重视，12.2%表示学校重视，而46.3%的学生认为学校重视程度一般，32.5%的学生认为学校不太重视或根本不重视。可见，许多学生对于学校只重视文化课教学较不满意，更多的学生都希望在紧张的学习中多点学习乐趣，能够劳逸结合，而不是一味的学习。

通过学生的反映，34.9%的学生认为影响学生参加乒乓球运动的原因就是学校过于重视文化教学，占所有选项的最高比例，可见学校对于一项体育运动的开展起着很关键的作用，学校不能只为了考试要求而忽视了学生的全面发展。

2.2.2 活动场地安排较不合理

从学生反映情况就可以看出，多数学生对学校场地较不满意。只有17.1%的学生认为场地很充足，54.4%的学生认为比较充足，偶尔场地很挤，而28.5%的学生认为经常没有充足的场地。对此，学校应当给予足够的关注。

2.2.3 活动器材不充足

可见，器材方面也存在着许多问题，只有5.7%的学生认为完全没有问题，其他学生认为器材老化、数量少、借用不方便、不标准等，其中46.3%的学生认为器材少，不能满足大家需要，占所选项中比例最高。因此，对器材需定期进行检查，及时进行修补和增添一些新的器材、设施。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 学生参与乒乓球运动状况较好，大多数学生对乒乓球运动有着浓厚的兴趣，他们能够积极自愿地参与到乒乓球运动中。

3.1.2 经过调查，学生能够根据自身实际情况，选择适合的参与方式，安排乒乓球活动的时间和频率，以满足自身锻炼、娱乐的需要。

3.1.3 影响学生参加乒乓球运动的因素主要有：学校过于重视文化课教学、活动场地安排不合理、活动器材不充足。

3.2 建议

3.2.1 学校领导要更新教育观念，端正办学思想，要坚决克服“智育第一”的思想，重视学校体育工作，摆正学校体育的位置。

3.2.2 学校要改进和完善校园的体育设施（场地和器材），科学合理的安排学生的课堂和课余体育活动，丰富学生的体育文化生活。

3.2.3 体育教师要不断努力，积极进行课堂教学、训练的有益创新，选择合适的教学方法和内容，促进学生体育兴趣和习惯的培养。

［1］曲春光.如何培养学生对乒乓球的兴趣[J].少年体育训练,2006(5).

［2］叶世俊.浅谈乒乓球活动的休闲功能[J].内蒙古体育科技,2006(2).

［3］林骅.体育运动学校乒乓球课程教学研究[J].宁德师专学报,2003(3).

［4］宋绍兴.对河北省中小学乒乓球运动开展现状的调研[J].河北师范大学学报,2004(4).