●陈 蓉

《新课程标准》的实施与推进要求教师转变教学方式。历史教学资源是历史教学的载体，教师的备课以及课堂教学过程，其实是对教学资源开发、整合、利用的过程;教师教学技能的提高，实际是落实现代教学理念和运用现代教学技术能力的提高。历史课程资源的开发与利用对于《历史课程标准》的实现以及我国历史教学水平的提高有极其重要的作用。因而历史教师应该有意识、有计划地学习提高专业素养，增强对历史教学资源的开发、利用、整合能力。

一、教育资源的开发

(一)地方人文资源的开发

中学历史教学就是通过历史知识的教与学来唤醒学生的生命感和价值感。所以，在平时的教学中必须注重利用地方人文资源的整合和开发，以地方特有的人文资源来激发学生学习历史知识的主体意识，增强学生的社会责任感、民族责任感。利用地方人文景观资源推进历史教学，使得历史不再遥远，对学生理解课本知识、形成学科能力有着极其重要的作用。在课堂教学中适当穿插地方人文景观资源，让学生接受身边的历史知识，必将有助于学生通过对地方人文景观资源的感知，增强对历史知识的理解、掌握，激发学生探究地方人文景观的浓厚兴趣。“教育的任务，不是积累知识，而是发展思维。”历史教师应积极挖掘和有效利用地方人文景观资源，根据教学计划，结合课堂教学内容，有计划、有目的地在课堂教学中讲授地方人文景观，激发学生对历史知识的感知认识。……