程丽芬 王蒸仙

(1.江西教育学院体育系，江西 南昌 330029；2.江西机电职业技术学院基础部，江西 南昌 330013)

中小学武术教学中的人文教育

程丽芬1王蒸仙2

(1.江西教育学院体育系，江西 南昌 330029；2.江西机电职业技术学院基础部，江西 南昌 330013)

中小学武术教学是作为开展弘扬和培育民族精神与人文教育的有效途径，通过武术这一民族传统运动项目为载体，发挥人文教育的作用，普及传统武术的精华，对我国中小学生人文素质的可持续发展、基础人才的培养和民族精神的弘扬都具有重要意义。

武术教学 青少年 人文教育

从人类教育发展的历史来看，不论是东方还是西方，都一向重视人文教育，注重人文精神的培养。所谓人文教育，主要是指传授人文知识，培养人文精神为主的教育，是把“自然的人”变为“社会的人”的教育，也是一种人性教育，它以人的心性完善为最高目标。武术是中华民族的优秀文化，是民族传统艺术项目、体育项目的典型代表，在我国学校教育范畴中增强学生身心健康、培养优秀道德品质、树立民族自尊心以及传承中国传统文化等方面有着其他体育项目不可替代的作用。中小学武术教学是传播人文精神的重要载体，传统武术运动有其自身的文化背景，具有积淀与凝聚、体验与教养、约束与规范、导向与辐射等人文教育功能。

1 青少年人文教育的内容

没有科学技术的进步，人类将处于愚昧落后的时代，而仅有科学技术，没有文化素养，人类将会失去一种精神。……