李翠香 （平顶山工业职业技术学院外语系 河南平顶山 467000）

引言

在大学英语教学的过程中，教师都会遇到一个共同的问题，那就是如何创造一个理想的课堂教学气氛（classroom environment)，从而提高英语教学效果。目前，不少班级的英语课堂教学气氛比较呆板、沉闷。教学形式单一，枯燥无味，缺乏灵活性，难以引起学生的兴趣。学生消极被动地听课，有些学生一堂课下来不开口；有的甚至很少抬头与教师进行目光交流。在课堂上，教师提出问题，学生几乎没什么反应，教师唱独角戏，满堂灌，“教”与“学”双边活动难以开展，这种课堂教学气氛使师生双方都感到被动和压抑。因此，课堂气氛对教师和学生的影响很大。本文就大学英语课堂教学气氛的作用以及如何创造轻松、愉快的课堂教学气氛这两个方面进行一些探讨。

一、课堂气氛的作用

1.轻松的课堂教学气氛，可以使教师和学生都很放松，教师和学生心情愉快，思路敏捷、开阔，容易产生更多更新的想象。

2.活跃的课堂教学气氛对教学效果有直接的影响。在轻松的课堂教学气氛中，学生会把学习英语的过程看作是一种有趣的活动而不是沉重的负担。另外，愉悦、和谐的课堂教学气氛会使学生乐意接受任课教师，轻松地消化吸收学习内容，进而提高了学习成绩，收到良好的教学效果。

3.非英语专业的学生不象英语专业的学生那样有大量的英语课，其专业课要占绝大部分时间。因此，学习英语仅靠课堂上的那点时间是远远不够的，课堂教学显得尤为重要。……