宿鹏浩 ( 延安大学西安创新学院 陕西西安 710000)

绪论

在我阐述音乐教育的观点之前，首先希望大家明白什么是音乐。音乐对于人们的影响。明白了这些，你便可知道学习音乐，以及音乐对于人们生活的重要意义。

一、音乐

在中国历史上，曾经选拔人才，要求学子们熟读四书五经。时光再往前追溯。在中国历史上被熟知的四书五经其实被遗失了一部。为《乐》。

自古以来，音乐就在人们的生活中占据着重要的位置。

先秦典籍《礼记》里有一段对于音乐的文字，记载着古人对音乐的见解。

凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。声相应，故生变，变成方，谓之音。比而乐之，及于戚羽旌。谓之乐。

西方哲学家柏拉图也曾在公元前四世纪，对音乐下过这样的定义。他说，音乐来源于人的心灵的智慧和善良，所以音乐能够深入人心，美化人的心灵。

美国的“现代音乐研究开发计划（CMP）”中，关于音乐的定义是：“音乐是按时间组织起来的音响和沉默。”①这个对于音乐的定义和英国音乐学者J.布拉金克不谋而合②。可以想像一下，对于专业学术方面的研究成果或者仅仅是一个微不足道的定义，取得了一方面的认同是多么值得庆幸的事情。更何况是无意中的不谋而合。当然这也存在着与之相反的反对的声音。美国学者J.墨塞尔（J.Mursell）在他的《音乐教育中的人的价值》一书中，对于音乐的定义是这样的。音乐是作用于人的，是为了提高人的生活而存在的辉煌的事情。……