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大学音乐欣赏课中的多元化教学模式研究

2011-08-15王巍

大家 2011年18期
关键词:大学教材音乐

王巍

一、音乐欣赏课的重要性

音乐欣赏既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程,同时也是欣赏者本身的感情和音乐中的感情相互交融,发生共鸣的过程。优秀的音乐作品可以影响欣赏者的内心世界,陶冶人们的情操。同时,音乐的发展也离不开音乐欣赏活动。美国作曲家科普兰就曾说过:“说音乐的未来是掌握在听众的手里也许是有道理的。”因为音乐欣赏的反馈会影响音乐的创作和表演。正如英国音乐家默赛尔所说:“音乐欣赏在一定意义上是音乐活动的基本形式,是作曲家和演奏家工作的出发点和归宿。”无论是音乐创作或表演,归根结底都是为了供听众欣赏的,如果没有音乐欣赏,它们就从根本上失去了意义。音乐欣赏课作为音乐教育的具体实施手段,是培育全面发展的高素质人才的有机组成部分。它是通过音乐的艺术形象去激发学生的美感,培养学生对美的理解和对美好事物的追求。有目的、有意识地去欣赏优美、高尚的音乐,可以使学生的心灵和情操受到潜移默化的感染和熏陶。让学生了解民族传统音乐,可以激发学生对祖国优秀文化的热爱;让学生接触世界优秀音乐作品,可以开拓学生的文化视野,培养开阔的胸襟。音乐鉴赏能力的提高可以为学生终身喜爱、享受音乐,丰富情感,提高审美打下良好的基础。因此,高校音乐欣赏课的教学方式与教学方法的内容与形式,直接影响学生审美能力的提高。……

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