□张 健

钢琴教学法简说

□张 健

钢琴教学法是整个钢琴教学中的重要保证系统，对于钢琴教学目的实现，具有十分重要的作用。本文以因材施教法、循序渐进法、游戏娱乐法、亲情互动法为四大理论视角，对钢琴教学法进行了全面系统、富有新意的解说。

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钢琴教学法是整个钢琴教学中的重要保证系统，对于钢琴教学目的的实现，具有十分重要的作用。

所谓“钢琴教学法”，系指在钢琴教学中所采用的各种方式、办法。方法虽然属于手段范畴，但对于目的的实现，具有重要甚至是决定性作用。马克思主义哲学的两大支柱就是认识论和方法论。认识论是关于人类认识的来源与发展过程，以及认识与实践的关系的理论；方法论则是关于认识世界、改造世界的根本学说。认识论与方法论是紧密结合、互相配套的。同样，在钢琴教学中，教学法也是与教学内容同步一体、相辅相成的。也就是说，钢琴教学要实现教学目的，就必须采用各种科学的、先进的教学方法。

具体而言，钢琴教学法，主要有以下4种，我们分别予以简要论说。

一、因材施教法

因材施教法是我国传统的科学的教学方法。这种教学方法最早由孔子作为一条重要的教学原则予以实施。他在“弟子三千，贤人七十二”的学生中，就根据学生不同的条件实行不同的教育。孔子的这一教学原则与教学经验，被宋代著名教育家朱熹总结成一种科学的教学方法，朱熹说：“孔子教人，各因其材。……