□张明博

音乐欣赏能力的培养

□张明博

欣赏音乐是一种美的享受，经常聆听音乐，能使我们受到美的熏陶。可以说人的一生都伴随着音乐，学会如何赏析音乐，分辨音乐的优劣是当今音乐教育一个严峻的问题。

一、用耳朵与音乐交流

闭上眼晴，我们可以获得一个纯粹的听觉世界：窗外汽车的喇叭声，鸟叫声……再仔细听，室内闹钟的滴嗒声，电风扇的旋转声……再仔细听，天空一群鸽子呼啸着飞过，远处一群孩子在草地上嬉戏，老奶奶们的秧歌和着鼓乐……什么样的场景，我们就能听到什么样的声音：学校里书声朗朗，球场上呼声震天，工厂里机器轰鸣，市场上嘈杂闹腾，夏日雷雨，冬天狂风，对着远山呼唤，你获得空旷的回应……然而，最打动我们的，恐怕是音乐了。

听是音乐欣赏的主体部分，主要是让学生自己听，多听，教师可以适当讲解，但教师的讲解要画龙点睛，恰到好处，言语尽量简洁概括，切忌成为讲解员。音乐是声音的艺术，它在表现世上万物的时候，只是模模糊糊、非常抽象地去描写，而不可能极其具体。因而有人说音乐是“最艺术的艺术”，是一点儿也不过分的。音乐以非具象的方式来表现事物，但是并不影响它用模糊的、粗线条的方式来描写现实世界。音乐作品中并不乏描写暴风雨、鸟鸣、动物、月色、光明与黑暗等形象的成功作品。比如普罗柯菲耶夫《彼得与狼》中鸟、猫、狼鸭子以及彼得和老爷爷的形象，并不模拟其声音，但能感觉到人物的动态，给人以丰富的联想和想象。