陈菊玲

在高中语文教育大纲中明确地规定，高中语文教育要倡导自主、合作、探究的学习方式；建设开放而有活力的语文课程。但目前的高中语文教学存在着诸多问题，其中最主要的是教学观念与社会发展的不同步造成教育的无效性和语文教学课堂缺乏活力，学生在课堂上缺乏主体性。

高中语文教学中存在的问题

1.教学观念与社会发展的不同步造成教育的无效性

所谓教学观念指的是对于教学活动的规律的一种认识，它体现着一个人或者一个群体对教学活动的看法和态度。它具有支配作用，直接关系着一个老师和学校所采取的教育方式、家长对于教学的态度。

由于社会经济是外在层面上的，而文化则是内在的，所以文化的更新速度总是滞后于社会的发展速度。在语文教学实践中也是这样，由于教育观念的更新速度远远地落后于外在的经济发展速度，因而造成了教学观念与社会发展的不同步现象。而其直接结果就是教育的无效性。

在我国传统的教学观念中，教师就是给学生传授知识、答疑解惑的，因而就形成了尊师重道的传统美德。当然不是说，这种观念不正确，而是在现代教育中，许多的教育者将其发挥到极端，认为老师就是高高在上的，学生的一切思维模式、思考方法都必须以教师为中心。这无疑是对韩愈“师者，传道、授业、解惑也”的误解。正是这样的理解偏差，使许多的教师不能在教学中正视自己的位置，他们一味地给学生解惑，而完全忽略了学生才是学习的主体，最终使得学生们变成一群会读书不会思考的应试者。……