刘洁

健康教育作为整体护理的重要内容之一，始终贯穿于整个护理过程。如何帮助产妇了解母乳喂养的知识，树立信心，掌握喂哺技巧，从而提高母乳喂养率，做到有效的母乳喂养 ，是产科护理的重要内容。为此我院对200例母婴同室住院分娩的产妇进行个体量化教育与随机教育并对其效果进行评价，结果如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2009年1月至4月在我院母婴同室住院的产妇200名，随机分为2组，个体量化教育组与随机教育组，每组100例。2组产妇年龄、孕周、生产方式、新生儿体重差异无统计学意义(P＞0.05)，具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 个体量化教育组护理干预措施:了解产妇情况，根据产妇需求及产褥期产妇及新生儿的生理特点，以产科标准健康教育计划的内容(包括母乳喂养的好处、影响母乳喂养的因素、喂哺技巧、判断婴儿吃饱的指征、挤奶的指征和手法、奶量不足的对应方法等)为主，制订具体的健康教育计划、内容及效果评价。如产后第1天能说出纯母乳喂养的概念、时间、母乳喂养的好处(≥6条);按需哺乳的概念和母婴同室的意义等。产后第2天能说出母乳不足的原因;能示范哺乳时正确的母婴体位及婴儿含接姿势;能描述新生儿乳汁摄入充足的表现等。产后第3天能说出乳房肿胀的原因，能演示乳房按摩的手法，能说出乳头疼痛的原因、挤奶的目的，并演示手工挤奶方法;能说出新生儿生理性黄疸出现和消退的时间，出院后哺乳或婴儿护理有困难时，应与谁联系等。……