凌丽 谢雪莲

(遵义医学院第一附属医院急诊科 贵州遵义 563003)

急诊医学是一门实践性及操作性较强的学科,理论知识只有在实践中反复强化,才能真正意义的掌握。医科学生最后阶段的实习教学是培养临床医师所不能缺少的关键环节。5年医科学习,一方面在所学专业上应有系统的理论知识作基础,但仅有理论是“纸上谈兵”。而急诊医学实践性很强,主要是急救设备的操作及临床处理危急患者为主,不允许有半点的不熟练甚至差错,因为时间就是生命。然而,我院少部分毕业生毕业后到基层医院不能胜任住院医师工作,甚至执业医师资格也不能准时获得。那么,怎样才能培养出适应社会需要的全面发展的适用型急诊医学人才,我们根据本学科的特点,以培养服务于基层的适用型人才为主导,结合多年教学经验,从以下几方面进行探索性教学。

1 实习教学管理制度化

1.1 入科教育

学院教务处统筹安排,由生产实习科配合附属医院的医教科具体负责实施。临毕业实习之前,召开实习动员大会。让学生在实习前再一次深入认识自己的世界观,人生观。医学乃“健康所系、性命相托”,明白自己身上担负的重担,从而端正学习态度。在上临床前就有一种“志愿献身医学”的热情及动力.只有端正了学习态度,才有可能由被动地接受知识转变为主动去学习知识,也只有这样才能更好地应用知识。

1.2 实习管理

首先要对实习带教老师进行选拔和专业培训,俗话说得好“上梁不正下梁歪”,带教老师都不能规范医疗,所教的学生就很难保证规范。……