李幸平, 杨 丽，田润芙

(张家口职业技术学院，河北张家口 075051)

我国是一个农业大国，农村人口约占全国总人口的70%。农业的发展，农业产业化经营的扩大，农村富余劳动力的转移,社会主义新农村的建设等，都迫切需要全面提高农民的综合素质。社区作为以一定地理区域为基础的社会群体，是促进农村社会经济发展的有效载体。农民素质的提高和技能的掌握，离不开教育。“现代远程教育是一种成本低、见效快、辐射面广,不受时空限制的现代教育形式,应用远程教育来发展农村教育是缩小我国城市与农村数字鸿沟,实现优质教育资源共建共享,加快农村发展的有效途径,也是当前国际社会公认的发展中国家和欠发达地区农村实现社会和经济发展目标的重大战略举措之一”[1]。本文拟就利用远程教育资源，构建农村社区终身学习体系展开研究和探讨。

一、建立农村社区终身学习体系的必要性

(一)建立农村社区终身学习体系是建设社会主义新农村的需要

建设社会主义新农村，促进我国农村经济社会的发展、农业产业结构的调整和农民收入水平的提高，需要以农民为本，充分调动农民建设新农村的积极性、主动性和创造性，以先进文化引领，全面提高农民科学文化素质。建设社会主义新农村，首要需要解决好农村的教育问题，培养有理想、有抱负、理念新、能力强的新农民。然而，就我国农村面广量大的人才培养任务而言，仅靠常规的学校教育无疑是杯水车薪。……