[编者按]张学青老师尝试的这节阅读教学课是极有价值的探索。

抱着在语文教学中还原出普通人人性美的目的，她开始选择恰当的教学文本，然而，目前的教材中，大多是表现人物“崇高而伟大”的作品，于是她把目光投向了课外，最终找到了沈从文的作品。

这是个明智的做法，教学的成功很大程度上要依赖于“那一个”文本。而如何能寻找到恰当的文本，不是一件容易的事情，这要求教师有着深厚的素养，这素养结构中，人文素养尤为重要，它能帮助教师不凭借外力顺利寻找到“那一个”。

张老师不仅找到了，同时在这一课里，教学目标的实现也采取了新的途径——她用提升阅读力和理性阅读的理念来推动教学的发展。

向长期以来模模糊糊一大片、似是而非的阅读教学告别；通过教学让学生真正学会获取信息、解释文本，甚至是反思与评价，从而实实在在地提升他们的阅读力，这一切，虽然只是刚刚起步，但在这堂课的教学中都做出了探索。

我们没有亲临教学现场，但于课堂实录的字里行间，可以判断：这是一节真正意义上的阅读课。

它的气质，因为健康的人性和健康的阅读方式而显得超凡脱俗——个中味道，需要您慢慢品尝!