◎/甘玉秀

家访是班主任工作的重要内容之一，通过家访，可以读懂每个学生，挖掘每个学生的潜能，缩短师生之间的心理距离，充分调动学生、班主任和家长的积极性，形成教育合力。

善于倾听，此时无声胜有声。多数班主任在约见家长时，说得多，听得少，只顾自己痛快，噼里啪啦一通数落。班主任的情绪发泄完了，家长的心情也被破坏了，原先准备和班主任交流的话还没说出来，只好闷在心里，回去再拿孩子撒气。这样的谈话，其效果可想而知。不妨换种方式，班主任做个听众，如何呢？董同学是一名女生，有段时间，她变得郁郁寡欢，上课总走神。我首先找她本人谈心，了解到其父亲近来迷恋麻将，为此父母经常吵架，有时母亲赌气连饭都不做。得知此情，我觉得有必要跟其家长谈谈。有天放学后，刚好是她的爸爸来接她，当时办公室没有其他人，我请他到办公室坐一坐。我没有直截了当地指责他的赌博，而是简单向他介绍了董同学近来的反常表现，然后以询问的目光等待他的回答。他是一个坦诚的人，承认了自己赌博及夫妻不和睦的事实，脸上现出愧疚的表情，并表示今后决不再打麻将。后来，董同学的父亲是否真的戒赌，我不得而知，但有一点是很明显的：董同学上课专心听讲了，成绩上去了，微笑又挂在了她的小脸上。

学会赏识，拉近心的距离。疼爱孩子，是天下父母的本性。哪个父母不希望自己的孩子优秀、出色，经常获得老师的夸奖呢？……