张宝山

（吉林省白城卫生职工中等专业学校，吉林 白城 137000）

解剖学是一门着重研究正常人体器官形态、组织结构、毗邻关系的一门基础医学学科，其特点是结构复杂，名词术语多，难记忆、易遗忘，常使学生感到苦恼和困惑。在多年的解剖学教学中，即使是专业人员也难免偶有忘却之事。因此，为了帮助学生提高记忆效率，在授课时除了利用模型、挂图外，还可以运用绘图形式讲述某个器官组织形态结构及其毗邻关系，这可以收到事半功倍的效果。

1 挂图的不足之处与绘图的优势所在

在解剖学教学实践中，为了加深学生学习解剖学的印象，可以运用挂图。但是，挂图固然标准，也存在一定的不足。表现在：

1.1 挂图的系统性和整体性会影响和分散学生的注意力

挂图是根据系统、整体内容而设计的，具有系统性和整体性的特点，内容较多。在利用挂图授课时，往往是针对某一局部结构和内容进行讲解，而其他与本堂课无关的内容会干扰、影响和分散学生的注意力。比如，在讲解体循环主动脉干这部分内容时，所用挂图是局部解剖图，由于该图所示的肌肉和血管的颜色相似，会影响到学生对血管的观察。如果将挂图上血管的位置、走形绘制在黑板上，边讲边画，学生较易掌握所学的理论知识。

1.2 挂图的可视性有限

挂图上的某些结构偏小、逐级放大不连续，达不到直观效果。

如在讲解小肠结构这部分内容时，要说明小肠黏膜的特点及皱襞的形成往往要翻几张挂图，并且部分内容可视性较差。……