刘晓敏，李琴芳，罗 娟，赵亚中，刘 景

湖南中医药高等专科学校，湖南株洲 412012

通过护士执业资格考试是护理专业学生成为国家承认的正规护士的必由之路，是从事护理工作的上岗证。自2009年开始，凡获得省级以上教育和卫生部门认可的普通全日制中等（高等）学校护理、助产专业相应学历证书，并在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生（包括当年应届毕业生）均可报名参加护士执业资格考试[1]。相比往年，护生可提前1年参加护士执业考试。

有文献报道，考试焦虑是一种典型而普遍的应激现象，不仅影响考试结果，也影响到个体的认知、情绪及人格健康[2]。2010年3～5月笔者对本校参加执业考试的420名应届毕业生考前焦虑状况进行问卷调查，为开展相应的心理辅导提供理论依据。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2007级湖南中医药高等专科学校护理及助产专业大专毕业生并将于2010年5月参加护士执业考试的考生420 名，其中，女 410 名，男 10 名；年龄 19～23 岁，平均（21.3±0.65）岁。75.2%的护生在三甲医院实习。

1.2 调查方法

1.2.1 Zung焦虑自评量表（SAS）SAS由20个条目组成，每个条目根据受试者最近1周感受进行4级（1～4分）评定，其中有15项是正向评分，5项是反向评分。采用1～4级评分法，量表中20个项目分数相加得总评分，总评分乘以1.25后，取其整数部分得到标准总分，标准总分50分以上即可判断有焦虑倾向，分值越高，焦虑倾向越明显[3]。根据中国常模，标准分50～59分为轻度焦虑，60～69分为中度焦虑，70分及以上为重度焦虑。国内对1 158名正常成人测试表明SAS总评分为（29.78±10.07）分，标准分为（37.23±12.59）分[4]。……