陈 功 , 陈勇杰

(1.湖州职业技术学院 艺体中心, 浙江 湖州 313000；2.北京师范大学 心理学院, 北京 海淀区 100000)

随着中国社会经济的不断发展，创业已经成为时代主旋律。湖州职业技术学院自成立以来，一直着力于学生的创业教育，先后荣获了“全国就业先进集体”、高校校园文化品牌等荣誉，积极开拓社会资源成立了湖州市创业孵化基地、浦发银行创业基地，并率先开展了SYB创业培训教育。但创业并不是一件简单的事，据不完全统计，大学生的创业成功率仅在2 %-3 %[1]，而创业教育的前提和关键是培养良好的创业心理素质[2]。作者通过CNKI检索创业心理素质培养，只检索到18篇相关文献，且大都集中在本科生创业心理素质的探讨上，而缺乏对高职生创业心理素质模式的探讨。

1 调查方式

1.1 一般资料

选取湖州职业技术学院为样本学校，采取随机分层抽样的方法，抽取200名大学生为调查对象，回收200份，回收率100 %；有效问卷193份，有效率96.5 %；其中男生101人，女生92人。

1.2 调查工具

自制《高职生创业心理素质状况调查问卷》，通过了北京师范大学心理学院专家教授对自编问卷效度的检验，本研究中内部一致性信度系数为0.89，说明问卷具有较高的信度。

1.3 统计学处理

运用Excel和SPSS11.0进行数据管理和分析。

2 高职生创业心理素质的现状与分析

早在1970年，Hornaday和Bunker就开始讨论创业成功者的心理素质[3]。McClelland从成就动机理论出发，对创业成功者的特征进行了分析。Lachman[4]认为，那些拥有创业心理素质的人比不具备创业心理素质的人具有更高的实施创业行为的倾向。……