梁丹清，曹 平

深圳市龙岗区人民医院儿科，广东深圳 518172

健康教育是现代医院为了满足患者对健康知识的需求而赋予护理人员的重要职能之一[1]，也是整体护理实践中最成功的环节之一[2]，它通过帮助患者学习保持或恢复健康的知识，培养患者健康的态度，养成健康的行为，降低或者消除健康的危险因素，从而使患者达到最佳的状态[3]。儿童是接受健康教育的特殊人群，进行健康教育的方法及内容要符合儿童的特点。通过对患儿进行有计划、有目的地开展健康教育活动，可以有效地改善护患关系，减少患儿及家长的心理负担，增加他们对疾病相关知识的认识程度，使他们积极配合治疗、护理等，促进患儿康复，提高护理质量[4-5]。笔者针对我院儿科住院患儿健康教育过程中存在的问题，给予了相应的、有效的护理对策，现报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择我院2010年1月～2010年12月儿科住院患儿的家属320例进行调查分析。患儿所患疾病情况：小儿肺炎86例，腹泻64例，上消化道出血25例，急性胃肠炎60例，高热惊厥35例，其他50例。家属情况：年龄24～76岁；文化程度：初中文化程度60例，初中以上文化程度260例；干部220例，工人70例，农民30例。随机将320例家属分为实验组（n=160）及对照组（n=160），其中，对照组以 2000 年 6 月规范的健康教育内容进行健康教育，实验组在对照组的基础上针对存在的问题采取相应的对策。

1.2 调查方法

使用自行设计的评估表对儿科住院患儿医疗护理满意度进行调查，内容包括医护人员的服务态度、健康教育状况、医护质量、住院环境等方面。……