赵丹峰

新课程改革已经在我省全面展开，笔者认为新课程目标下，最基本的还是应该重视对教材资源的充分挖掘和利用。这也是实现注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的情景中感受物理思想的重要性，了解物理与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与物理有关的一些简单的实际问题。"的教学理念和实现高中新课程教育目标的基础与关键。我以高中新课标教材《物理选修-3-4》为例，分别对新教材例题的研究；新教材概念的深入挖掘；新教材插图的充分利用，谈谈我的看法和做法。

一、重视教材例题习题

我们虽然总是在提素质教育，可真正教学时，很容易让学生陷入题海当中。如果我们能充分挖掘教材潜力，以课本为纲，让学生知道什么是最重要的。实现让学生可以从教材走出去，也可以从容走回来。教材例题是编委从大量习题中精选出来的，有很强的代表性。我们应该从例题出发，触类旁通，举一反三。我想这也是给学生减负的好方法。笔者最近和学生曾经讨论一道习题，感受颇丰。原题是这样的。“井底之蛙”这个成语常被用来讽刺没有见识的人，现有井口大小和深度相同的两口井，一口是枯井，一口是水井(水面在井口之下)，两井底都各有一只青蛙，则( )

A．枯井中青蛙觉得井口大些

B．水井中青蛙觉得井口大些

C．晴天的夜晚，枯井中青蛙能看到更多的星星

D．晴天的夜晚，水井中青蛙能看到更多的星星

学生们开始普遍感到无从下手。……