摘要个性化教育是我校近期提出的新思想，它不仅是一种教育过程，也是一种教育模式。本文从寝室良好环境的建设，寝室问题排查和寝室安全制度的建设三方面阐述了寝室的个性化建设问题，以期促进学校个性化教育的进一步开展与落实。

关键词寝室 个性化建设 个性化教育

作者简介：尹寒，华中科技大学文华学院人文学部，助教，研究方向：思想政治教育。

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2011)03-239-01

个性化教育是我校近期提出的新思想，它不仅是一种教育过程，也是一种教育模式。人文学部武金渭主任这样理解个性化教育：“所谓个性化教育就是要根据学生不同的特点和特长进行培养，从而使其潜能得到充分发挥和展现。”我想实现个性化教育，需要进行多方面建设，寝室建设便是其中之一。

我认为，寝室个性化建设体现在以下几个方面：一是寝室良好环境的建设；二是寝室问题排查；三是寝室安全制度的建设。

一、寝室良好环境的建设

寝室良好环境的建设包括学习环境的建设、卫生环境的建设和文化环境的建设。

（一）学习环境的建设

学习，始终是大学生活的核心，无论是学生干部，亦或是普通学生，都应该将学习作为对自己的第一要求，寝室工作的重要环节就是要为学生营造一个良好的寝室学习环境。

在学校和学部，寝室成员的学习成绩是寝室学风建设的一项重要指标，成绩优秀的寝室学习风气浓厚，寝室各个成员没有逃课缺课现象，参加晚自习的情况良好，能在规定时间来完成老师规定的学习任务，并且能够做到主动为自己制定学习任务规划，严格按照学习任务规划来要求自己。……