●涂海青（常熟理工学院 图书馆，江苏 常熟 215500）

10年前（2000年），笔者曾对我校学生读者进行了阅读情况的专项调查（研究成果《我校学生读者阅读情况的调查与分析》见《图书馆建设》2001年第6期）。10年后(2010年)，笔者再次利用基本相同的问卷(根据目前阅读变化增加了个别选项)对当今大学生的阅读情况进行全面调查，通过调查分析与比较，了解到10年来大学生阅读情况的变化与走向。

1 调查的内容与方法

1.1 调查的内容

2000年调查的内容，包括大学生阅读文献的动机、读书习惯、常用图书的类别、选择读物的态度、利用图书馆借阅的情况、获取文献信息的主要途径、阅读倾向受哪些因素的影响、制定阅读计划的情况、是否经常利用外文文献（包括中外对照读物）及最喜欢阅读的10本书，共10个方面，67个选项。［1］2010年调查的内容除上述选项外，根据目前阅读情况的变化增加了个别选项，即学生对图书馆文献资源建设的意见和建议。

1.2 调查的方法

2000年调查共发放问卷736份，收回有效问卷648份，回收率为88.04%。［1］这次调查从2010年3月10日开始到2010年4月6日结束。调查方法采用问卷式抽样调查及随机调查，大部分内容是给出备选答案由大学生按要求进行次序选择、单项选择、多项选择。调查对象为全校11个学院20个多个专业各年级的学生，基本上代表了学生读者的状况。本次调查共发放问卷635份，收回有效问卷567份，回收率为89.29%。

2 大学生阅读情况的比较

2.1 阅读文献动机的比较

表1 阅读动机比较表（次序选择）

由表1可见，10年来大学生阅读动机的排列顺序是基本一致的，这说明高校大学生阅读动机的规律还是相对稳定的，表明大学生群体的主体阅读意识相当明确、健康，主流阅读取向积极向上。……