（连云港师范高等专科学校计算机系，江苏 连云港222006）

进入互联网时代以来，计算机网络技术的飞速发展极大推动了教育教学方法的现代化改革，采用基于计算机网络的智能化教学系统已成为教育领域中的应用热点，该系统能够根据学生自身学习情况和学习特性自动调整学习情景，动态生成教学内容，提供不同的课程学习过程，达到个性化教学和适应性学习的目的。目前在世界范围内影响比较大的智能化教学系统是智能导师系统(ITS）和适应性超媒体系统（AHAS）等[1]。ITS和AHAS中的适应性学习系统在国内高等院校网络教学系统中并没有得到很好的应用，其原因在于上述系统的功能和结构复杂，开发起来费时费力。统一建模语言(Unified Modeling Language，UML）对大规模复杂系统进行建模特别是在软件架构层次方面已经被验证是极为有效的。采用UML技术对结构功能复杂的适应性超媒体教学系统建模，引入模型-视图-控制器(MVC）设计模式，能够让系统架构清晰，业务逻辑合理，易于在互联网环境下开发和实现超媒体教学系统。为此，笔者对基于MVC的适应性超媒体教学系统进行设计。

1 系统分析和设计

适应性超媒体教学系统的网络教学支撑环境可以分为以下4个部分[4]：①教学内容构件。通过该构件划定该门课程的教学大纲范围，包括教学资料和知识点，是教学系统的核心。②学习行为构件。学生通过该构件以互动交互方式来完成相应学习任务，一般包括练习、测试、作业和实验等。……