董燕平

（河南财经政法大学法学院资料室，河南 郑州 450002）

1 知识管理的概念

知识管理作为一种概念，来源于管理学领域，起初是针对企业的一种管理。由于其自身的复杂性和表现形式的多样性，目前国际上还没有一个标准的定义，不同的研究者从不同的角度给出了不同的概念。其中，美国学者约根什·马尔霍特拉认为：“知识管理是当企业面对日益增长的非连续性的环境变化时，针对组织的适应性、组织的生存和竞争能力等重要方面的一种迎合性措施。本质上，它包含了组织的发展过程，并寻求将信息技术所提供的对数据和信息的处理能力，以及人的发明能力这两方面进行有机的结合。”这一定义被广泛认可和引用。它比较完整地概括了知识管理的必要性、目的、内容和手段，揭示了知识管理的实质，即知识管理以人为核心，以现代信息技术为基础，以促进知识创新从而提高组织的生存和竞争能力为目的。

2 高校图书馆知识管理的内涵

2.1 序化显性知识

对显性知识进行发掘、组织、加工，形成馆藏资源的知识库，以方便广大读者使用。显性知识包括纸质资源与各种实体的或虚拟的数字资源。图书馆可以通过一系列“知识标识”体系（分类号、主题词表等）来实现文献知识单元处理中的存取随即性和存储组织化功能，为广大用户提供一个有序化的知识体系平台，使其处于随时可用状态，以方便用户查询。网络环境下，信息资源较为复杂，这就使得图书馆有必要根据教学科研活动和自己的馆藏特色，对网络信息进行整理和加工，并将其整合到特定的知识体系中，形成自己的网络资源，为广大读者服务。……