徐 长 山

(石家庄铁道大学人文学院，河北 石家庄 050043)

2010年,教育部启动了《卓越工程师教育培养计划》。卓越工程师，或者说卓越工程技术人才的培养，既是一个理论问题，也是一个实践问题。突出高等教育的行业特色，把校企结合、产学研一体作为一个切入点，并以石家庄铁道大学为例，就卓越工程技术人才的培养问题进行探讨。

一、背景分析

在经历了世界金融危机以后，全世界再一次看到了制造业和工程技术人才的重要性。目前，全世界都短缺工程师。日本数字技术行业缺少近50万名工程师；德国急缺1.5万名工程师；在丹麦，到2020年工程师缺口将达1.4万名；英国、澳大利亚、南非、巴西、波兰等国家，都存在工程师短缺的问题。全球近40%的雇主难以在市场上找到合适人才的前三名是：业务代表、工程师、技术人员。为此，许多政治家、企业家、工程专家都发出了大力培养工程技术人才的呼声。美国的企业家发出了孕育下一位爱迪生、乔布斯、盖茨的呼声，他们说，美国经济唯一重要的刺激措施就是科学家和企业家，就是在这些名单中加入新成员。多年来，美国在虚拟经济繁荣的同时，实体经济处于衰落状态，美国正在失去世界制造业中心的地位，工程技术人才在减少和弱化，美国培养的金融类学生是世界上最多的，而工科学生明显不足。为此，美国总统奥巴马在接受《纽约时报》专访时表示:“金融业利润在所有经济利润中占据了过重的分量，这种状况不正常，应有所改变。……