田 铮， 程红菲

（承德医学院，河北 承德 067000）

探索教学激励方法 促进校园和谐发展

田 铮， 程红菲

（承德医学院，河北 承德 067000）

作为普通高校的一线教师，教学实践是必不可少的。在日常的教学活动中，不可避免地会遇到教与学、师与生、教学与科研之间的矛盾。因此我们要扩展新思路，通过研究教学方法和激励机制，来达成以上这些矛盾的统一，进而使整个校园和谐发展。

教学方法；激励机制；校园和谐

在人生成长的旅途中，无论是哪个阶段的学习过程，教与学都是密不可分的一对矛盾。教师教学的方法、学生学习的方法以及教与学之间的关系都决定着教学这一活动完成的质量。这就要求教师在教学实践过程中不断研究总结教学方法，并与学校建立完善的激励机制，才能促进教学活动顺利开展，提高教学质量。鉴于此，本文作了如下几方面的研究：

1 新式教学方法的探索

由于高校的理论课普遍是大班授课，人多不好管理，而且听课时间长（一堂课90分钟），学生容易疲劳，久而久之注意力就会分散，影响听课质量。因此高校教师应该经常在授课过程中开展教学互动，通过一些游戏环节来活跃课堂气氛并能引导学生的思维，这是一种十分必要的教学手段。我根据教学条件的以上特点及自己所从事的形态学专业，总结出了以下的课堂教学方法：

1.1 画图游戏：对组织结构图的认知是形态学课程中最关键的部分，但是学生往往只会习惯性地把注意力放在文字方面，而不注重对图形的理解，造成逻辑概念混乱的局面。……