刘霞 刘晖

（山东警察学院，山东 济南 250014）

刑事视频案例在构建主义教学中的运用

刘霞 刘晖

（山东警察学院，山东 济南 250014）

在当今信息技术迅速发展的时代背景下，刑事视频案例的广泛应用，使建构主义教学理念在《刑法学》教学领域得以实践。正视刑事视频案例建构性教学中“案例独大”、“形式浮夸”、“拿来主义”等现实误区，强化“学生中心主义”教学模式组织设计，这些教学尝试和改革对改变当前刑事实务训练不足的现状、促进公安院校刑事执法通识教育和职业技能培养，具有重要意义。

刑事；视频；案例；建构主义

一、前言

建构主义认为，教学活动应能保证学习者在真实的情境中，从复杂的真实问题中建构新知识，而不是仅聆听教师关于某种经验的介绍和讲解。《刑法学》作为一门实践性很强的学科，它以大量社会事实为基础，又以其为主要研究对象，在真实案例的情境创设中对学生进行“刑法理论通识教育和职业技能训练”，这对改变当前公安高等院校刑事实务训练不足的现状具有重要意义。特别是随着最近几年信息技术的迅速发展，通过图像、声音、文字等相结合的多媒体形式来表现和完成教学活动的刑事视频案例被越来越多的教师所青睐。在这新一轮的教学改革中，如何进一步打破法教义学思想束缚，最大限度发挥刑事视频案例情境创设功效；如何按照建构主义“学习是认知主体内部心理过程”的理念来设计组织刑事视频案例教学成为我们亟待梳理、解决的问题。……