□张怀涛 慎明旭 岳修志 刘巧英

作为大学生信息素质教育的主干课程，文献检索课自面世之日起，就以作用独特和风格鲜明而广受关注，它既是引导学生从信息资源中获取知识和信息的一门科学方法课，也是一门提高学生自学能力和创新能力的工具课，还是增强学生信息意识和信息文化素养的素质培养课。随着信息社会发展的步伐和高等教育改革的趋势，文献检索课建设应重新审视所面临的环境，沉着应对新的机遇与挑战。

1 责任与平台

图书馆同仁的职业责任感促成了全社会的共识，图书馆得天独厚的条件构筑了文献检索教育的平台。在各级高等教育行政主管部门、各级高校图书情报工作指导委员会的支持下，在高校图书馆界的一致努力下，文献检索课完成了由最初的图书馆宣传辅导和用户培训，到融入整个高校教育体系中正式开课并由国家最高教育行政主管部门发文，而后上升为被国家教育发展战略关注并影响到几乎所有学科，实现了文献检索课的三级跳。作为文献检索课的主要承担部门，图书馆也在此过程中也深化了职能，提高了地位，推广了理念。

1.1 深化职能

1981年10月，教育部颁发了《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》，其中第二条要求“开展查阅文献方法的教育和辅导工作”，第九条要求“辅导读者查阅文献资料，并进行有关方法的基本训练”［1］，以部级文件形式将培训师生掌握“文献检索方法”确定为高校图书馆的工作任务之一。……