● 赵冬梅

浅论高职院校的产学结合、校企合作

● 赵冬梅

科学设计符合职业教育规律的人才培养方案，采用教学做一体化的教学模式，深入开展产学结合、校企合作，大大提高了我院人才培养质量，锻炼了双师型教师队伍，提高了教师的科研能力，实现了学校、企业、学生的利益最大化。

校企合作；人才培养质量；教学做一体化

我院是一所在技工教育的基础上发展起来的高职院校，通过校企合作、产训结合，在培养高技能人才方面走出了一条有自己特色的成功之路。

一、科学设计人才培养方案

高职教育要以培养学生的职业能力为主旨，职业技能是职业能力的核心。职业技能既是学生进入职业岗位的通行证，又是今后终身学习和发展的基础。强化学生的职业技能训练，应是高技能人才培养过程中的重心所在。然而，技能训练“训什么”、“怎样训”？与高职教育理论深度和广度怎样结合？这是我们在设计人才培养方案时着重解决的问题，为学生设计与所学专业一致或相近的专业技能是人才培养的关键环节，在专业技能训练过程中融入专业课内容从而形成一体化的人才培养方案，构建一体化的课程体系，实现符合学生认知规律，最有利于学生主动学习知识和练就一项职业技能的培养目标。

学生的学习过程按照“123阶梯工程”实施，第一阶段打好基础，学习基础理论和基本技能，在实训中心进行模块化课题训练，为纯消耗型任务驱动学习；……