路陶生 郭树榜 代爱英 刘明哲

随着现代教育技术的广泛应用，传统的教学模式、教学方法、教学手段等必将发生根本性的变化[1]。在进行预防医学教学中要抓住时代的机遇，在课件的编制、应用、评价等方面进行研究并做实践探索，以辅助课堂教学，优化教学过程，突出教学重点，解决教学难点，提高课堂教学效果，推动预防医学科学的发展。

1 材料与方法

1.1 多媒体课件脚本的编写

根据教学大纲和教学目的要求，对教学对象、内容、重点、难点、授课过程等因素进行分析，然后把将要制作的多媒体课件编写成文字脚本。在脚本中列出教学内容显示的顺序和步骤，显示分支路径和衔接的流程以保证完整性和连贯性。对字体大小、颜色、模板、图、声、动画等都加以说明。遵循一定的美学原则，努力做到科学性、通俗性和准确性的统一。

1.2 提前准备好素材

制作多媒体课件，教师必须提前收集、查找、整理素材、反复筛选，同时对教材了解透彻，重难点掌握准确。课件应该由任课老师自己制作，而不应该依赖其他人。教师在制作多媒体教学课件时，通过收集大量素材和查阅大量的资料，补充了教师的知识，构思了课堂教学的思路，开发了思考和创造的能力，提高了教学水平[2]。这样做出的课件才更直观和生动，上课时教师才能够更灵活地来把握课堂，把握每一位学生。

1.3 精心选择病例

预防医疗卫生工作对象有病人、正常人、老人、妇女、儿童，工作内容有人群营养、环境监测、职业病防治、健康教育和家庭医疗保健等。……