◎黄核成 乐双燕 胡晓轩（杭州电子科技大学）

《当代大学生利用网络学术资源不端行为的调查》课题组2010年10月对浙江省十五所高校不同年级的在校大学生进行随机问卷调查，共计发放问卷1500份，每所高校100份，收回1492份，其中有效回收率97.2%。其中，男性占39.5%，女性占60.5%。大一占16.9%，大二占30.5%，大三占38.5%，大四占14.1%。同时，课题组还对部分学校的老师、学生以及其他社会成员进行了各种形式的深度访谈。

一、大学生利用网络学术资源不端行为的种类和环境分析

大学生利用网络学术资源不端行为大致可以概括为以下几类：（1）抄袭、剽窃网络上现成的文章；（2）在完成实验报告、论文等时，根据网上文献数据进行编造或篡改；（3）任意盗用他人的学术观点而未注明出处；（4）利用网络购买或找人代写文章；（5）利用手机网络平台进行考试作弊。

在与高校教师访谈交流中，反映出这样一种现状：学生对于平日里的大小论文，普遍表现出不屑、无所谓的消极态度。为了应付老师，学生普遍的做法是：先百度、谷歌，再东拼西凑加几句自己的心得体会。用一句话形容：思考很奢侈、百度是王道。调研数据也很好地说明了这种现状，针对于“您平时完成课堂作业、论文等学术性任务时，采取的主要方式是什么？”一问，高达63.8%的学生选择利用网络资源这种方式，只有10.2%的学生选择独立思考这种方式。当代大学生对于网络的无原则依赖现状不免令人担忧。

调研数据显示，高达69.4%的学生认为，大学生在平时论文撰写中存在学术不端行为而且较为普遍，只有12.7%的学生认为不存在学术不端行为。……