孔丽涵，祝 榕，吴丽晶(闽江学院体育部，福建福州350108）

林建聪(福州市体育运动学校，福建 福州350007）

社会体育指导员是指在竞技体育、学校体育、部队体育以外的群众体育活动中从事技能传授、锻炼指导和组织管理工作的人员，其作用就是推动体育事业全面发展，增进公民身心健康，提高社会质量，促进社会主义精神文明建设[1]。我国自1994年6月10日开始施行 《社会体育指导员技术等级制度》以来，目前共有65万名社会体育指导员，其中国家级社会体育指导员5万名，一级社会体育指导员10万名、二级社会体育指导员20万名、三级社会体育指导员30万名[2]。这样的发展速度和规模应该说是来之不易的。但基层社会体育活动中的体育指导员多为二、三级社会体育指导员，文化程度不高，大部分学员的体育专业基础知识薄弱。要构建公共体育服务体系，社会体育指导员是一支非常重要的力量，因而加强社会体育指导员的培训是一项重要工作。为此，笔者针对公益性社会体育指导员培训中存在的主要问题进行分析并提出相应对策。

1 社会指导员培训中存在的主要问题

1．1 培训时间短，培训内容针对性不强

目前社会体育指导员培训工作，基本上以学员自学结合短期培训的形式进行。以二、三级社会体育指导员的培训为例，授课时数分别为30、20学时，学时还是偏少，远不能满足大部分学员的学习需求。虽然培训内容包括理论知识和实践技能2个方面，但由于培训地点的流动性和局限性，导致培训内容只能以理论知识为主，社会体育实践的学习几乎难以进行，使教师不易结合实际解决学员指导群众体育活动中存在的问题。……