◎/庄华涛

印象最深的一次培训是在去年暑假。那次，为提高教师对学生课外阅读的指导能力，县教研室邀请了人教社专家陈先云先生及徐轶女士对全县小学语文教师进行培训。

几百人的会议厅挤得满满的。天比较热，因而我内心也比较烦躁。之前，对于暑期培训我没有多少好感。因为这类培训过于雷同、枯燥且实效性差。但那次讲座开始不久，我便被深深地吸引了。

讲座由徐轶女士主讲。她以自己调研时所积累的一个个极为具体的案例为基础，将自己独到的思考穿插进去，形象生动地为我们讲述了学生的课外阅读该怎么去指导。对于我这样的一线教师来说，讲座内容显得生动活泼且操作性极强，很值得我思考与借鉴。

出乎意料的是，在讲座之后，徐女士主动提出进行互动。互动的内容不限，只要是课外阅读或现行人教版的小学语文教材所涉及到的问题，都可以当场提问，由她来作现场解答。

一时间，会场安静极了，也许大家如我一样没有心理准备。但紧接着，一只只手举了起来。有的教师提出了异形词在教学时该怎么处理，有的教师提出教材中一些文章的改编是否合理等等。徐女士一一作了详尽解答。虽然，有些回答并不能一下子解决教师们的疑惑，但确实有利于大家进行更深入的思考。

受现场热烈气氛的影响，本来不习惯于在公众场合发言的我也举起了手，想咨询一下心中久藏而得不到权威解答的疑惑。

也许是我离她近，也许是我急迫的表情引起了她的关注，在那几十只高高举起的手中，她点到了我。……