艾凌艳 侯淑莲 张久云

(河北联合大学理学院 河北 唐山 063000)

随着对外开放步伐的进一步加大和对外交流的日益频繁，我国医学事业的发展迫切需要大量的既精通英语又有丰富专业知识的高素质“复合型”人才.医学院校作为培养“复合型”人才的基地，高校推行“双语教学”势在必行.

医学物理学是医学院校中一门重要的基础课，直接关系到学生科学素质的培养，思维方法的训练及科学研究能力的提高，它不仅为学生后续课程，如医学影像物理学B超、CT等的学习打下坚实的基础，更为以后的科研、技术应用等领域提供长期受用的潜在能力.开展医学物理学双语教学[1]的目的主要在于提高医学院校学生的专业英语水平和能力，提高查阅英文文献，参加国际学术会议交流的能力，使学生不仅掌握必要的医学专业知识和技能，而且学会用外语进行思维和表达，最终培养出具有国际化视野的专业性人才.在开展医用物理双语教学过程中，首先，我们要在减少物理知识的同时，让学生学到同等程度的物理知识;其次应该让学生通过英语学习物理知识，由一个英语学习者转化为英语使用者.医学物理学本身就是相当难的一门课程，使用英语读原著对于大学一年级学生而言，相当困难.要使双语教学能坚持开展下去，实现双赢，必须了解双语的发展现状，教学模式以及教学管理中存在的问题，针对问题，对症下药，使得双语言教学顺……