李怀庆

（丰县创新外国语学校，江苏 丰县 221700）

为适应新的课改理念，提高教学的有效性，在《思想品德》课教学中，要讲究教学艺术，尊重学生的主体地位，在课堂教学的每个环节都要充分发挥学生学习的主动性，引导学生积极参与课堂教学活动，在参与中学习，激发学生对教学内容的兴趣、灵感，使之理解、接受并内化为信念、意志、方法、荣辱观和价值观，进行有效教学。下面我从知、情、意、行等几个环节来谈谈自己的探究与心得。

一、巧妙设计，激发兴趣，激起学生的求知欲望

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是人们积极探究某种事物或从事某种活动的意志倾向，是人们认识事物所需要的情绪表现，是动机中最积极最活跃的成分。学习兴趣是和情感联系的，它是学生学习活动中最现实、最积极的心理成分，是学习动机的最重要组成部分，是推动学生努力学习的强大动力和催化剂。有学习兴趣的学生具有探求知识的热情、激情和欲望，就会发挥自己的积极性和主动性。 因此，要想让学生喜欢思想品德课，首先，教师要想办法让学生喜欢你。因为，只有亲其师才能信其道。为此，教师上课要有激情，亲和力要强，要善于鼓励、启发学生，欣赏学生的优点，要做到知识面广，责任心强，且对学生严中有爱。这样的教师才会赢得学生的喜爱与尊敬。正如我班的学生所说：我们之所以觉得《思想品德》好学，那是因为我们喜欢政治老师。因而，老师应该充分利用这个有利因素，培养学生的学习兴趣，引导学生喜欢思想品德学科。……